朱學鋒自工作以來，一直擔任班主任或德育工作者，致力培養“學會學習、學會生活、學會做人”的德才兼備的高素質人才。在擔任曙光學校教學管理和學生德育管理工作中，堅守“不落下一個孩子，不放棄一個學生”諾言，著力打造“1+3+6+N”立體育人模式，實施思想教育常態化、法治教育專業化、心理教育多樣化等的“六化”教育，切實提升教育矯治質效。他結合學生的思想特點和成長規律，制定思想政治教育的計劃和內容，努力規范教學行為和學生管理，為眾多“迷途”少年回歸家庭、學校、社會，回歸正途打下了堅實的基礎。