在我們家，每個(gè)周末都會(huì)有一個(gè)主題活動(dòng)，這個(gè)星期就是“互換身份”。我作為“小豆莢”，周六沉浸式體驗(yàn)小豆莢上課的一天，真正的“小豆莢”就當(dāng)一天“媽媽”。這不體驗(yàn)不知道，一體驗(yàn)直接顛覆了我的自我認(rèn)知！

太新鮮了

今天我是“小豆莢”

“起床，起床，‘小豆莢’！再不起床就遲到了！”“小豆莢”跑來我床邊喊著。“寶貝，這還沒到7點(diǎn)啊，大周末的你這么早起來干嘛！”我還沒完全醒過來。“你忘記了嗎？昨晚我們說好，這個(gè)周末我們要互換身份，今天開始你就是‘小豆莢’了。”“對(duì)哦，‘媽媽’，我再睡5分鐘！”啪的一聲，我倒頭就睡著了……

但好不容易當(dāng)一次“媽”的“小豆莢”板著臉，批評(píng)我：“上課遲到，就會(huì)被老師批評(píng)，搞不好還要叫家長！”嚇得“小豆莢（我）”一哆嗦。

太煩人了

“大人”好嘮叨

在“媽媽（豆）”的督促下，“小豆莢（我）”終于磨磨蹭蹭地挪到廁所開始洗漱。我正刷牙的時(shí)候，“媽媽（豆）”的嘮叨就來了“刷干凈一些，把定時(shí)器打開，刷夠三分鐘……”本來就頂著起床氣的“小豆莢（我）”頓時(shí)一陣煩躁。

那一瞬間，我突然想到：我平時(shí)過多的提醒，是不是也讓她像此刻的我一樣變得心煩？

太困難了

我無法集中注意力上課

為了使體驗(yàn)更真切，我們嚴(yán)格按照課表時(shí)間行動(dòng)，在網(wǎng)上找了各個(gè)科目的老師網(wǎng)課，“小豆莢（我）”上得可認(rèn)真了。但在數(shù)學(xué)課做了一張?jiān)嚲恚尤徊胖挥?9分！

“小豆莢（我）”上午還能做到認(rèn)真聽課，到了下午卻有點(diǎn)開小差了，注意力總是無法集中，老師的講課聲逐漸在耳邊變得模糊……期間我還發(fā)現(xiàn)這文具盒可太好玩了：各種帶捏捏樂的筆、各種形狀的橡皮擦、卡通便利貼……

原來“45分鐘全神貫注”這么難！

太扎心了

“母愛”竟然也會(huì)變“騷擾”

好不容易熬到下午放學(xué)，正當(dāng)“小豆莢（我）”我準(zhǔn)備結(jié)束學(xué)習(xí)下樓散散步時(shí)，“媽媽（豆）”提醒我“趕緊寫完老師布置的作業(yè)，然后開始今天的家庭學(xué)習(xí)！”我看了下之前給小豆莢安排的課后作業(yè)：數(shù)學(xué)口算，單詞打卡，英語閱讀，奧數(shù)拓展，語文聽寫等一共有5項(xiàng)！

寫家庭作業(yè)時(shí)，這個(gè)臨時(shí)“媽媽”特別體貼，時(shí)不時(shí)進(jìn)房間：一會(huì)拿杯牛奶，一會(huì)拿盤水果，一會(huì)讓我把字擦掉重新寫，一會(huì)說我速度太慢，一會(huì)又教育我今天考試不理想。最后她還讓我注意坐姿“把頭抬高一點(diǎn)！近視又要加深了！”

原來，我在家輔導(dǎo)作業(yè)的樣子一點(diǎn)也不可愛——無意中頻繁干擾孩子，讓她分心又煩躁。

體驗(yàn)感悟

留白比填滿更珍貴

體驗(yàn)結(jié)束后，我和“小豆莢”認(rèn)真地進(jìn)行了溝通。經(jīng)過商量，我們決定用“愛心小便箋”代替嘮叨：

刷牙小提醒：細(xì)致刷牙3分鐘，貼在鏡子上。

把睡前事項(xiàng)列成清單：整理書包，備好校服水杯紅領(lǐng)巾，備好運(yùn)動(dòng)鞋，省去每天重復(fù)性提醒。

根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由小豆莢自己機(jī)動(dòng)靈活安排課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課后加入戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，通過運(yùn)動(dòng)放松學(xué)習(xí)一天的大腦。