近日，市少年兒童圖書館舉辦“魔術(shù)儲(chǔ)錢罐”科學(xué)實(shí)驗(yàn)小課堂活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了解趣味光學(xué)現(xiàn)象，并動(dòng)手制作“神奇的魔術(shù)儲(chǔ)錢罐”，感受科學(xué)的魅力。
大家一起動(dòng)手，制作“神奇的魔術(shù)儲(chǔ)錢罐”。
有趣的光學(xué)現(xiàn)象
在生活中你們見過哪些光學(xué)現(xiàn)象呢？老師讓志愿者拿著一張方形白紙，中央插一根棍子，手持棍子然后轉(zhuǎn)動(dòng)白紙，就看到了一個(gè)圓形的白色光影。白紙明明是方形的，卻呈現(xiàn)出圓形的光影，這就是光學(xué)現(xiàn)象的一種。此外，彩虹、海市蜃樓、水中折射等都屬于光學(xué)現(xiàn)象。
接著，老師向同學(xué)們介紹了平面鏡成像現(xiàn)象，以及光的直射、反射、折射、散射等現(xiàn)象，并讓同學(xué)們通過觀看視頻了解光的傳播在生活中的有趣現(xiàn)象，讓大家明白了光學(xué)現(xiàn)象在生活中無(wú)處不在。
聽老師講解實(shí)驗(yàn)原理。
魔術(shù)表演的“障眼法”
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)最吸睛的當(dāng)屬老師的“魔術(shù)表演”。只見老師向同學(xué)們展示了一個(gè)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)成品，眼前的罐子里空空如也，然后老師把幾個(gè)硬幣從小孔投進(jìn)儲(chǔ)錢罐里，可當(dāng)硬幣掉進(jìn)儲(chǔ)錢罐后，同學(xué)們看到儲(chǔ)錢罐里仍然是空的，硬幣不見了！同學(xué)們面面相覷：硬幣去哪里了呢？
這時(shí)老師賣了個(gè)關(guān)子，并沒有馬上告訴同學(xué)們答案，而是讓大家通過制作實(shí)驗(yàn)去尋找謎底。
通過制作實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們明白了：其實(shí)投進(jìn)去的硬幣就在罐子里，只是眼睛被鏡子“欺騙”了，以為儲(chǔ)錢罐里是空的。
原來(lái)儲(chǔ)錢罐里斜放了一面鏡子，鏡面朝窗口，鏡面上反射出存儲(chǔ)錢罐的一半，我們從窗口看進(jìn)去，就產(chǎn)生了錯(cuò)覺：這是一個(gè)完整的儲(chǔ)錢罐。當(dāng)我們把硬幣丟進(jìn)去時(shí)，我們以為硬幣是可以看見的，但其實(shí)是掉入了鏡子背面的空間里，所以硬幣是看不見的。
“魔術(shù)儲(chǔ)錢罐”做好啦！
原來(lái)只是視錯(cuò)覺
在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，老師向同學(xué)們分析了實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)原理。
魔術(shù)儲(chǔ)錢罐是運(yùn)用了平面鏡成像和視錯(cuò)覺原理，平面鏡中的像是由光的反射光線的延長(zhǎng)線的交點(diǎn)形成的，所以平面鏡中的像是虛像。虛像與物體等大，距離相等。像和物體的大小相等，所以像和物體對(duì)鏡面來(lái)說是對(duì)稱的。視錯(cuò)覺就是當(dāng)人觀察物體時(shí)，基于經(jīng)驗(yàn)主義或不當(dāng)?shù)膮⒄招纬傻腻e(cuò)誤的判斷和感知。也就是說，眼睛被光學(xué)現(xiàn)象“欺騙”了。
按步驟制作。
市九小四年級(jí)的梁志啟同學(xué)在完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，表示要把魔術(shù)儲(chǔ)錢罐拿回家當(dāng)零錢罐，把零花錢存起來(lái)。
市二中四年級(jí)的丁望舒同學(xué)說，要把魔術(shù)儲(chǔ)錢罐向身邊人展示，并給他們表演“硬幣消失”的魔術(shù)，讓其他人都大吃一驚！
