9月23日，由赤坎區(qū)文化服務(wù)中心（文化館、圖書館、博物館）、湛江市圖書館、湛江市第二十一小學(xué)聯(lián)合開展的“觀家譜展  繪家族根”——“學(xué)生筆下的血脈傳承”主題活動(dòng)在赤坎區(qū)博物館舉行。（據(jù)9月25日《湛江晚報(bào)》）

育人需要協(xié)同。讓學(xué)生在觸摸歷史、繪畫傳承中打開血脈里的文化密碼，館校攜手為育人注入了新的內(nèi)容。由此及彼進(jìn)一步看，在落實(shí)“雙減”政策的背景下，育人其實(shí)就是“大合唱”——除學(xué)校外，家庭和社會(huì)也要有擔(dān)當(dāng)。

協(xié)同育人，家庭是基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要樂于融入孩子的課外生活。逢節(jié)假日，我們?cè)诟鞯貓D書館常常看到親子閱讀的場(chǎng)景。例如，媽媽指著繪本，柔聲講述奇妙故事，孩子聽得格外專注；祖孫共讀識(shí)字書，爺爺耐心指導(dǎo)，孫女認(rèn)真跟讀；家庭圍坐一桌，一同探索書中世界……這種溫馨和諧場(chǎng)景，體現(xiàn)了家長(zhǎng)放下身段參與育人實(shí)踐的重要性。可以說(shuō)，對(duì)接孩子提升綜合素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需求，合理排時(shí)間與孩子一起求知求索過好課外生活，是家長(zhǎng)的必修課。

協(xié)同育人，社會(huì)資源要得到最優(yōu)配置。最優(yōu)配置社會(huì)資源，為育人夯實(shí)基礎(chǔ)。今年暑假，湛江一些地方的公共文化服務(wù)中心，把下沉的文化資源打造成公益藝術(shù)課堂，開設(shè)主持人班、舞蹈班、國(guó)畫班、鋼琴班、書法班等公益藝術(shù)課堂——如此，豐富了孩子們的生活，提升了孩子們的藝術(shù)素質(zhì)，讓系于家庭的民生福祉有更溫暖而堅(jiān)實(shí)的依托；9月20日，由廣東省文化館、省文化館聯(lián)盟、赤坎區(qū)文化旅游體育局、區(qū)文化服務(wù)中心、湛江市各中小學(xué)校等聯(lián)合舉辦的“鮮美赤坎  育美同行——赤坎故事全民講小小文博講解員培訓(xùn)”活動(dòng)，在湛江市赤坎區(qū)博物館舉行（據(jù)9月23日《湛江晚報(bào)》）。在公共資源賦能下，我們樂見“小小文博講解員”在行走與實(shí)踐中解鎖赤坎歷史密碼，成為本土文化的“學(xué)習(xí)者、傳承者、傳播者”。實(shí)踐證明，最優(yōu)配置社會(huì)資源開展有趣有益的活動(dòng)，疏導(dǎo)孩子放下手機(jī)走進(jìn)火熱生活，協(xié)同育人的前景更廣闊。

協(xié)同育人，為孩子成長(zhǎng)提供不同賽道。期待家庭、學(xué)校和社會(huì)堅(jiān)持走好協(xié)同育人之路，讓孩子們?cè)诙嗖寿惖郎嫌龅礁玫淖晕遥业綔嘏摹霸?shī)和遠(yuǎn)方”。