10月15日，廣東海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院在湖光校區(qū)舉辦“水產(chǎn)爭鋒，‘面’見未來”校園BOSS直聘活動，推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。（10月19日《湛江日報》）

廣東海大近日舉辦了一場校園招聘活動，有兩個新變化令人眼前一亮——第一個變化，是“多企共面一名學(xué)子”的面試機(jī)制；第二個變化，是“臺下師生全員觀摩”的學(xué)習(xí)機(jī)制。這兩個變化，并非簡單的招聘流程調(diào)整，而是對傳統(tǒng)校招單向性、封閉性短板的系統(tǒng)性革新，在效率提升與育人賦能的兩個方面齊發(fā)力，給高校就業(yè)服務(wù)帶來了新思路。

“多企共面”模式，直指傳統(tǒng)校招“企業(yè)單打獨斗、學(xué)生奔波面試”的效率困局。以往校招中，學(xué)生需在不同企業(yè)的相似提問中反復(fù)展示自我，企業(yè)也常因信息收集不足導(dǎo)致匆匆一“面”，既浪費雙方時間成本，企業(yè)又易因評估維度單一錯失優(yōu)質(zhì)人才，而部分學(xué)生即便通過多輪面試，也可能因企業(yè)需求與自身優(yōu)勢錯位導(dǎo)致“被刷”。

而廣海這次校招明顯換了一個思路：6家企業(yè)聯(lián)合考核，構(gòu)建起“集體評估機(jī)制”：一方面，企業(yè)可圍繞行業(yè)共性需求展開連環(huán)提問，從技術(shù)認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)等多維度立體考查學(xué)生，避免單一企業(yè)視角下的評價偏差；另一方面，學(xué)生無需來回奔波，一次面試即可了解多家企業(yè)需求，且能通過不同企業(yè)的提問差異，更清晰地認(rèn)知水產(chǎn)行業(yè)究竟需要怎樣的人才，更好地把自己的優(yōu)勢展示出來。這種“一對多”，將招聘的“C位”給到了學(xué)生，不僅提高了校招效率，更讓企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇更具針對性。

“臺下觀摩”的設(shè)計，則將就業(yè)指導(dǎo)從“說教輔導(dǎo)”升級為“沉浸體驗”。傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)多以講座、一對一咨詢?yōu)橹鳎畔鬟f單向且覆蓋面有限，學(xué)生往往因缺乏實戰(zhàn)參照，難以體會到老師究竟在說啥。而廣海水產(chǎn)學(xué)院的這次校招，800余名師生現(xiàn)場觀摩面試全程，這本身就是一個沉浸式的“大課堂”：觀摩者既能直觀觀察求職者如何拆解行業(yè)問題、組織應(yīng)答邏輯，學(xué)習(xí)專業(yè)表達(dá)與應(yīng)變技巧；也能通過企業(yè)提問，反向推導(dǎo)行業(yè)對人才的能力期待，提前校準(zhǔn)自身學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃方向。更重要的是，這大大增強(qiáng)了廣海學(xué)子的求職信心——當(dāng)看到優(yōu)秀的師兄師姐獲得企業(yè)認(rèn)可，觀摩學(xué)生能更真切地感受到“學(xué)有所用”，進(jìn)而激發(fā)提升自我的內(nèi)在動力。這種“以觀助教、以觀促學(xué)”的模式，讓就業(yè)教育從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動感知”，實現(xiàn)了就業(yè)指導(dǎo)覆蓋面與實效性的雙提升。

廣海水產(chǎn)學(xué)院的這種兼顧精準(zhǔn)匹配與全員賦能的校招新模式，通過面試流程創(chuàng)新，讓企業(yè)深度參與人才評價、讓就業(yè)指導(dǎo)融入實戰(zhàn)場景，著實值得點贊。