3-4月，湛江科技學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)《粵西非遺空間設(shè)計(jì)》課程開(kāi)啟“行走的課堂”，由環(huán)境藝術(shù)系5位教師帶領(lǐng)22名學(xué)子深入湛江非遺沃土，通過(guò)“行走的課堂”解碼文化基因，以設(shè)計(jì)之力賦予傳統(tǒng)技藝新的生命力。

環(huán)境藝術(shù)系以“非遺空間設(shè)計(jì)”為切入點(diǎn)，組織師生走進(jìn)湛江市博物館、赤坎老街、雷州足榮村等地，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、測(cè)繪與創(chuàng)作，挖掘非遺背后的文化邏輯與空間智慧。在雷州足榮村，師生們從傳統(tǒng)民居的“天井納氣”中領(lǐng)悟建筑與自然的和諧共生；在昌公書(shū)局，他們以步距丈量古建筑模式，將傳統(tǒng)營(yíng)造智慧轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言。老師們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)授課，引導(dǎo)學(xué)生從采光、通風(fēng)等維度解析非遺空間的生命力。這種“文化解碼—設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)譯”的實(shí)踐模式，為非遺的當(dāng)代傳承提供了創(chuàng)新路徑。