近日，市婦聯(lián)調(diào)研組前往“湛家和”未成年人心理健康服務(wù)項(xiàng)目站點(diǎn)開展調(diào)研，了解項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)模式、專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及服務(wù)開展情況，推動(dòng)未成年人心理健康服務(wù)提質(zhì)增效。（8月4日《湛江日?qǐng)?bào)》）

俗話說“少年不識(shí)愁滋味”，但現(xiàn)實(shí)中青少年面臨多重壓力，易產(chǎn)生情緒問題。加強(qiáng)青少年兒童心理健康教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。

家庭是青少年成長(zhǎng)的第一課堂，也是情感支持的重要來源。家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念，注重孩子全面發(fā)展而非單一的成績(jī)追求。要注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知能力和情緒管理能力。要多和孩子交流，加強(qiáng)正向互動(dòng)，及時(shí)識(shí)別有效應(yīng)對(duì)孩子的負(fù)面情緒，發(fā)現(xiàn)孩子異常及時(shí)干預(yù)疏導(dǎo)。避免因要求過高、管教過嚴(yán)給孩子帶來沉重壓力，為孩子提供充滿愛與理解的避風(fēng)港灣。

教師應(yīng)具備基本的心理學(xué)知識(shí)，在課堂上敏銳捕捉到學(xué)生的心理變化，及時(shí)提供必要的教育引導(dǎo)，創(chuàng)建包容和諧的校園文化。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣與特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生在校園找到屬于自己的舞臺(tái)。要組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和體育鍛煉，提升學(xué)生發(fā)掘自我價(jià)值、增強(qiáng)自信心和抗挫折能力，保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情，以良好心態(tài)面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

社會(huì)要努力為青少年兒童營(yíng)造和諧安全的成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)造關(guān)心關(guān)注青少年兒童心理健康的社會(huì)氛圍。網(wǎng)絡(luò)媒體要避免過度渲染暴力色情等不良信息，保護(hù)青少年免受侵害。醫(yī)院要充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校醫(yī)聯(lián)動(dòng)，開設(shè)心理健康課程，開展心理健康咨詢和早期篩查，為青少年兒童筑牢心理健康防線。

對(duì)孩子們的心理健康教育要講科學(xué)、重實(shí)際，切忌把心理問題擴(kuò)大化。現(xiàn)實(shí)生活中真正患有心理疾病的學(xué)生并不多。大部分學(xué)生都屬于情緒問題，及時(shí)調(diào)理便會(huì)心和氣順，情緒得到宣泄就會(huì)完好如初。不要因一時(shí)情緒沒有控制好就輕易貼上“焦慮癥”“抑郁癥”的標(biāo)簽，泛化學(xué)生心理問題。要科學(xué)評(píng)估、監(jiān)測(cè)學(xué)生心理問題，既不能掉以輕心，也不要言過其實(shí)。

讓我們?yōu)榍嗌倌陜和瘬纹鹨黄撵`的藍(lán)天，讓他們?cè)趷叟c關(guān)懷中健康成長(zhǎng)，在尊重與理解中扣好人生的第一粒扣子。