遂溪洋青鎮中心幼兒園水流分園。　記者劉冀城 通訊員鄧健志 攝

教育，事關人民群眾的切身利益，牽動著千家萬戶。11月6日，中國共產黨湛江市第十二屆委員會第七次全體會議召開，強調要用心用情辦好民生實事，不斷優化民生服務，推動集團化辦學提速增效，加快城區公辦中小學學位建設，辦好鄉鎮“三所學校”。為更好滿足人民群眾“上好學”的美好愿望，近年來，我市多措并舉增加基礎教育公辦優質學位供給，著力補齊鄉村教育短板，促進城鄉教育資源雙向流動，推動教育高質量發展，城鄉教育活力得到激發，呈現較好發展勢頭。

湛江市第三十一中學。 記者劉冀城 攝

更多、更優學位“上新”

逐步解決“入學難”和“大班額”難題

學位建設是重中之重。隨著湛江市城市不斷擴容提質，城區常住人口快速增長，“入學難”和“大班額”成為市民最關心的教育熱點問題。

優質教育資源是民之所盼。一直以來，我市高度重視教育發展，將學位建設作為教育領域的重點工作，教育部門積極圍繞適齡兒童入學需求，統籌協調教育、財政、住建等部門以及各縣（市、區）政府通力合作，聚焦問題、補齊短板，不斷加大財政教育投入，通過新建、改擴建、住宅小區配建、資源整合等多種途徑，扎實推進城區義務教育學校學位建設，緩解學位緊張問題，新建、擴建一批學生喜歡、家長滿意、社會認可的優質學校，努力讓孩子們在家門口上好學，越來越多高顏值、高質量學校“上新”，逐漸緩解了適齡孩子上學的“剛需”，讓“民之所盼”成為“民之所贊”。

今年以來，教育部門認真履行學位建設統籌協調、督辦推進工作責任，確保投入優先，保障學校建設規劃按進度實施，以更充裕的學位供給滿足群眾對高質量教育資源的需求。截至10月，我市學位建設任務已完成總體工程建設進度的98%，14個項目已建成投入使用，新增公辦學位共11490個，其中學前教育學位2610個，義務教育學位8380個，高中教育學位500個。

廉江市第二十七小學學生上體育課。記者劉冀城 通訊員鄧健志 攝

加快“三所學校”建設

不斷強化優質教育資源輻射

補齊鄉鎮基礎教育短板事關百姓民生，是推動城鄉教育均衡化發展亟待破解的難題。我市加快“三所學校”建設，集中力量向“三所學校”增加資源投入，補齊短板，縮小區域、校際發展差距，建設基礎教育高質量發展體系，推動城鄉教育一體化發展。

“三所學校”指鄉鎮中心幼兒園、中心小學和公辦寄宿制學校。近年來，我市著力辦好“三所學校”，以此為契機不斷強化優質資源輻射，推進城鄉教育一體化發展。

“我家離學校有40分鐘車程，我從五年級開始住校，寄宿生活讓我多了時間學習，爸媽的負擔也減輕了。”覃巴鎮第三小學六年級學生招豪杰說。該校于2019年改建為寄宿制小學，采用封閉式的管理制度，該校全體學生中午在校就餐、午休，五六年級學生在校住宿。為保障廣大農村學生公平接受教育的權利，吳川市加大力度改善農村薄弱學校辦學條件，不斷推進鄉村小規模學校和農村寄宿制學校建設。

在吳川市中心幼兒園，振文鎮坉興小學附屬幼兒園的老師們分批前來觀摩學習，希望可以把城區優質幼兒園的“育兒經”，帶回鄉鎮、帶回農村，讓先進、科學的學前教育理念在基層落地生根。近年來，吳川市通過搭建教育共同體，促進各園在教師培訓、活動組織、文化建設、管理團隊培育等方面規范管理、共同提升，不斷縮小城鄉學前教育質量差異。

以強帶弱、優勢互補，我市以建設“三所學校”為抓手，大力推動優質教育資源輻射鄉村學校，在辦學理念、學校管理、教育教學、學校特色等方面實現共生發展，促進城鄉教育均衡。

近年來，我市進一步強化辦學機制創新，持續推進以鎮為中心適度集中辦學，充分發揮鄉鎮“三所學校”的紐帶作用，按照“一所縣城優質學校+一所鄉鎮中心學校+若干所鄉村薄弱學校”的模式，指導10個縣（市、區）建立至少一個城鄉教育共同體，現共建有25個。新增建設遂溪縣洋青鎮、吳川市振文鎮等2個城鄉學前教育一體化管理資源中心，搭建立體式管理網絡，組建資源中心指導團隊，建立資源中心管理機制，為各試點幼兒園教師提供有效課程支持，帶動鎮域內幼兒園提高辦學質量。