3月24日《湛江日報》報道湛江市人大代表林森提岀推動科普教育，呵護培養孩子的“好奇心”。她希望能夠盡自己的一份貢獻帶領青少年近距離感受科技的魅力，點燃孩子的科學夢想。

孩子是祖國的花朵，未來的希望。每一個孩子都對大自然和事物有好奇心，這是孩子們天生的本性，也是孩子學習的源泉和動力。培養、激發、保護孩子的好奇心是老師、家長和社會的共同責任。

經常有小朋友提問：地球是圓的嗎？海水看上去是蔚藍色的，為什么裝到礦泉水瓶就和純凈的自來水一樣？為什么雞會下蛋，鳥兒能在空中飛翔？這些問題的提出，就是孩子們好奇心的體現。好奇心是孩子們最強烈的心理活動，是創造力和想象力的起點，是他們熱衷于認識世界的表現。好奇心會讓一個孩子成長空間更寬闊，未來也會充滿更多可能。對孩子的好奇心，我們要認真加以呵護，與他們一同分享“突發奇想”“奇思怪想”的美妙與快樂，多給他們以信任和鼓勵。

好奇心是推動青少年主動學習、探求知識的內在驅動力。青少年是科技創新的后備力量，在未來激烈競爭中，需要青少年發揚大膽探索精神和超群的想象力去創新創造、解決問題。培養呵護青少年的好奇心，引導更多孩子熱愛科學，樂于探索，勇于創新，精心打造一大批具有科學家潛質的青少年群體，這是一項充滿希望的育人工程。

培養和呵護青少年的好奇心，需要家庭、學校和社會共同努力，為他們營造好問求知、探求未知的良好環境。家長是孩子的第一任“老師”，在日常生活中要鼓勵孩子對身邊每件事都問一個為什么，并積極去做嘗試，鼓勵孩子們每一個好奇行為。要培養孩子“打破砂鍋問到底”的精神，培養孩子養成動腦想問題的好習慣，加深孩子探索未知世界的興趣；學校老師要注重激發孩子們的求知欲望，多做啟發孩子們好奇心的游戲活動，大力表揚孩子們的好奇心；社會科研機構，要通過開放日或夏令營等形式，讓孩子們融入科學環境氛圍中，不斷為孩子們解疑釋惑，激發孩子們對科學的向往，提升他們的科學素養，在科學成才的路上走得更好更穩。

重視培養孩子的好奇心，鼓勵他們熱愛科學、熱愛讀書、熱愛創新創造，增強探素科學的體驗性、主動性，讓他們自己多動腦筋去思考，去搞小發明，激發孩子想象力和創造力，讓孩子發揮出最大潛能，創造一個又一個奇跡，成為未來勇于發明創造的科學家。