當盛夏的熱浪席卷湛江的街巷，嬉水納涼成為孩子們消暑的歡樂選擇，讓溺水事故也進入高發期。近日，廉江“00后”青年揭坤縱身躍入湍急河水，成功營救溺水兒童的事跡引發全城熱議。
這場與死神的賽跑，不僅詮釋生命擔當，更推動湛江加快構建社會、學校、家庭“三位一體”防溺體系，以多維舉措為暑期安全筑牢屏障。
民警現場演示，指導學生遇險如何自救。
“00后”科學施救 黃金4分鐘逆轉生命危局
6月28日下午，廉江市吉水鎮上壩村上壩橋河突發驚險一幕：兒童在水中掙扎后迅速沉入水底，岸邊其他孩子因不會游泳無法施救。危急時刻，正在河邊撿鵝卵石的揭坤，憑借良好水性，毫不猶豫躍入湍急河水，奮力將溺水兒童拖至岸邊。
上岸時，孩子面部發黑，情況危急。曾在學校接受應急救護培訓的揭坤，迅速在120醫生電話指導下開展心肺復蘇。“清除口鼻異物、找準按壓位置、控制按壓頻率……每個步驟都像刻在腦子里一樣。”揭坤說，經過緊張施救，男孩終于恢復呼吸和意識，被趕來的醫護人員送往醫院，并已康復出院。
“當時啥也沒想，看到有人溺水，就想著趕緊救人。”揭坤回憶時語氣堅定。他出身“軍人世家”，大伯、叔叔和哥哥均是退伍軍人，自己也即將從廣東開放大學畢業并報名參軍。父親揭英書表示，一直教導孩子做好事要不求回報，做有責任心的人，對兒子的救人之舉感到無比驕傲。
湛江中心人民醫院急診醫學科副主任蘇耿提醒，溺水對人體危害極大，溺水病人的主要生理損傷是腦缺氧。人一旦缺氧4—6分鐘就可能造成不可逆的腦損傷，快速逆轉是溺水復蘇的首要目標，所以向大腦供氧對于溺水患者成功復蘇至關重要。及時對溺水者進行心肺復蘇，才能及時挽回生命。
蘇耿介紹，當發現他人溺水時，救援人員應采取科學救助方法，牢記“叫叫伸拋法”：大聲呼救吸引更多成年人幫忙；及時撥打110、120報警；在確保自身安全前提下，用竹竿、衣物施救；將泡沫塊、救生圈等漂浮物拋給溺水者。同時，民間“控水”等方法不可取，應遵循ABCD原則，即按照開放氣道、人工呼吸、胸外按壓和除顫的順序，對溺水者準確實施心肺復蘇術。
民警在散學典禮上開展防溺水安全宣教。
湛江公安打出防溺組合拳 多維聯動筑牢生命屏障
7月4日，湛江市公安局霞山分局基層社區民警走進湛江市第二十二中學，以“理論+實操”模式開展防溺水安全宣傳活動。
活動中，民警結合真實溺水案例強調“危險就在身邊”，逐條講解防溺水“六不準”準則，警示學生勿擅自前往海江河、水庫等危險水域。
在學校游泳館內，民警現場演示救生衣穿戴、救生圈使用等技能，指導學生參與實操演練。針對“游泳時抽筋如何處理”的提問，民警通過模擬動作詳解腿部抽筋應急處理步驟，反復叮囑“遇溺水者需確保自身安全后撥打110、120，切勿盲目施救”。此次活動通過理論與實踐結合的方式，切實增強了學生們的防溺水安全意識與自救互救能力。
此外，廉江市公安局石嶺派出所深入石嶺鎮中心小學開展“筑牢安全防線守護生命之花”主題宣傳，遂溪縣公安局城月派出所則在轄區中小學開設法治教育課堂，多警種同步推進防溺水知識普及。湛江公安在組織法治副校長進校園開展各類安全教育的同時，還創新宣傳形式，精心制作防溺水警示視頻《直播野泳的代價》，以直觀案例揭露野泳隱患，通過“以案說法”提醒市民暑期遠離危險水域。
為構建“宣傳+防控”雙防線，湛江公安同步強化危險水域管控，在河道、水庫等易溺水區域增加巡邏頻次，實時勸阻野泳、嬉水行為。系列舉措以“進校園普法、多媒體警示、高頻次巡查”組合拳，全面提升青少年防溺水安全意識與自救能力，為暑期平安筑牢生命防護屏障。
遂溪縣洋青生態公園水域邊“水深危險 請勿靠近”警示牌格外醒目。
多方協同構建防護共同體 全鏈條織密防溺安全網
7月3日，記者走訪遂溪縣洋青生態公園發現，水域邊“水深危險請勿靠近”警示牌格外醒目，群眾沿護欄安全散步。在赤坎、霞山等區域，臨水沿岸不僅警示標語清晰可見，救生圈、救生衣等應急設備還按規范懸掛于護欄與固定樁，部分設備旁附有圖文使用指南。
7月4日，霞山實驗中學開展暑假防溺水安全教育工作培訓。湛江第一中學、湛江市第二中學等學校也構建起“宣傳+實操+家校聯動”體系，通過主題班會剖析溺水風險、電子屏滾動播放警示標語、公眾號推送自救指南等，實現校內宣傳全覆蓋；向家長發送安全短信、發放《致家長一封信》壓實監護責任；邀請法治副校長在升旗儀式上作專題講話，并引入醫護人員開展心肺復蘇實操培訓。
湛江市第二十二中學在安全教育，尤其是防溺水教育工作中，始終堅持“意識+技能”雙管齊下的理念。通過全校大會、主題班會、校園廣播等多元渠道，全方位強化學生的防溺水安全意識；同時依托校內恒溫游泳池，科學安排游泳課程，切實提升學生的游泳技能，從根源上增強學生抵御溺水風險的能力，為學生安全構筑堅實防線。
針對農村留守兒童祖輩監護乏力、務工家長看護缺位等問題，湛江市教育局采取“疏堵結合”策略：推廣校內游泳場館建設，開展游泳技能培訓，從源頭減少野泳沖動；推動村居設立安全巡查員，對危險水域實施網格化盯防。各學校還建立“1530”安全教育機制（每天放學前1分鐘、每周五5分鐘、節假日30分鐘安全教育），并開展“萬名教師進萬家”精準宣教。
家長群體也積極響應，市民林女士等家長表示，除配合學校教育外，將嚴格監督孩子到正規場所活動，并傳授“遇溺呼救不蠻干”的應急知識。不少家長建議，在海岸線、農村危險水域等區域加裝防護設施，尤其希望沿海步道能間隔配備救生圈、救生繩，以此搶抓救援黃金時間，攜手構建防溺共同體。
近年來，湛江以“精細化管理+家校社協同”模式，在重點水域防護、校園安全教育、農村隱患治理等維度同步發力，用多方聯動的“安全天網”，為暑期孩童撐起堅實保護傘。
附：湛江中心人民醫院兩大急救技能指南
一、科學救援“叫叫伸拋法”
第一步：“叫”（大聲呼救）
當發現有人溺水后，應該大聲快速呼叫更多的成年人來幫忙，切勿貿然下水施救，更不能手拉手施救。盡快將溺水者從水中救出來，并轉移到安全的地帶。
第二步：“叫”（撥打報警電話）
現場人員及時撥打110、120報警，尋求專業救助。
第三步：“伸”
在確保自身安全的前提下，可將身邊的竹竿或衣服伸過去給溺水者。
第四步：“拋”
將泡沫塊、救生圈、密封的塑料瓶等漂浮物拋給溺水者，等待救援。
二、心肺復蘇術（ABCD 原則）
溺水事故發生后，一定要注意，民間很多所謂“控水”的方法都是不正確的、不可取的！準確實施心肺復蘇術才是正確做法。幫溺水者脫離水體后，救援人員要立刻檢查溺水者的生命體征，判斷其是否發生心跳呼吸驟停，比如用力拍打溺水者的雙肩并大聲呼喊，判斷其有無反應。準確實施心肺復蘇術才是正確做法。應遵循ABCD原則，即按照開放氣道（airway）、人工呼吸（breathing）、胸外按壓（compressions）和除顫（defibrillation）的順序急救。
迅速清除溺水者口、鼻的淤泥和雜物等明顯異物，開放氣道。如果溺水者有自主呼吸、意識清醒，注意擦干保暖，密切觀察其反應，并送至醫院進一步檢查。
如果溺水者救上陸地已經沒有反應，應立即撥打120急救電話，并快速啟動心肺復蘇。溺水后，搶救的黃金時間只有4分鐘，因此當已昏迷的溺水者被救上岸后，最關鍵的救治措施在盡快開放氣道的同時，給予人工呼吸，正確的心肺復蘇是搶救成功的保障，自動體外除顫器（AED）是搶救的重要工具。
